多語種教研室旨在通過不同的語言知識學習加深學生對所學語言文化的理解，啟發(fā)學生與本國語言文化的比較思考，了解文化間的異同，增強跨文化交際溝通能力，增強對本國文化的自信心。培養(yǎng)熱愛學習，樂于思考，心懷夢想，勇于實踐的新時代有為青年。進一步培養(yǎng)具國際視野國際化人才。

1.開設課程：

二外是我校針對英語專業(yè)的學生開設的一門通識教育必修課，它具有較強的實用性和實踐性。

多語種教研室開設了二外日語、二外法語、二外俄語以及二外西班牙語4門課程。

2.成員數(shù)量：

二外教研室共有教師6名。其中日語教師3名，法語教師1名，俄語教師1名，西班牙語教師1名。教研室的教師們具備不同的學歷背景，其中不乏海外留學經(jīng)驗的成員。

3.?培養(yǎng)方法與目標：

（1）二外日語：本課程選擇《標準日本語》為學習教材，針對零基礎學生，通過理論教學和學生互動培養(yǎng)學生在日語語言方面的基本功，使學生了解掌握日語的語音（五十音圖、音調類型、語調特點等）、文字（平假名、片假名、漢字、羅馬字）及入門初級階段的詞匯、語法、句型表達等，培養(yǎng)學生具有一定的日語聽、說、讀、寫能力的同時，為今后為全面提高日語能力，通過日語能力考試，考研，出國留學，就業(yè)等打下堅實基礎。通過1年的二外日語課程學習，可以達到日本語能力測試N5水平。

（2）二外法語：本課程選擇《簡明法語教程》為學習教材，針對零基礎學生，采用互動式和多媒體教學，理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生在法語語言方面的基本能力，包括基礎語音、入門和初級階段的詞匯、語法、句型、表達等，練習日常對話、普及法國文化、增進對法國的了解，并提升跨文化溝通技巧。培養(yǎng)學生具有一定的法語聽、說、讀、寫能力的同時，為今后通過參加法語國家等級考試，考研等打下堅實基礎。通過1年的二外法語課程學習，可以達到CEFR的A2至B1水平。

（3）二外俄語：本課程選擇《走遍俄羅斯》為學習教材，這也是俄羅斯莫斯科大學的預科教材，針對零基礎學生。通過理論教學和學生互動，培養(yǎng)學生在俄語語言方面的基本功，使學生了解掌握俄語的拼讀及發(fā)音規(guī)則、語音語調、字母的印刷體與手寫體及入門初級階段的詞匯、語法、句型表達等，培養(yǎng)學生具有一定的俄語聽、說、讀、寫能力，能為學生通過俄語能力考試、考研、出國留學、就業(yè)等打下堅實基礎。通過1年的二外俄語課程學習，能學習45%左右的俄語基礎語法知識，可積累1100多個詞匯量，達到對外俄語等級測試A1水平。

（4）二外西班牙語：本課程選擇《現(xiàn)代西班牙語》為學習教材，針對零基礎學生，通過理論教學、師生互動和小組練習等方式培養(yǎng)學生在西班牙語語言方面的基本功，使學生能夠具有基本的語言能力，包括：能根據(jù)讀音規(guī)則正確讀出單詞，讀寫和運用所學的單詞，正確使用語法說出句子，應對日常場景的口語交流并完成簡單的中西互譯。從而為后續(xù)西語學習、考取西語等級證書、考研、出國留學、就業(yè)和到西語國家旅行等打下堅實基礎。通過1年的二外西班牙語課程學習，可以達到西班牙語DELE測試A2水平。

教研室正致力于通過多種途徑培養(yǎng)專業(yè)教師，深化教學改革，提升辦學水平，力爭建設成為“有科學理念、有隊伍優(yōu)勢、有學術地位、有人才質量”的高水平團隊。

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