10月31日下午，重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長李政軍教授應(yīng)邀到我院開展“‘經(jīng)濟(jì)’的流變與合流”學(xué)術(shù)講座。李政軍教授曾任南京師范大學(xué)商學(xué)院教授，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。從教36年，長期從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)和研究，在《經(jīng)濟(jì)研究》《中國軟科學(xué)》《經(jīng)濟(jì)社會體制比較》《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》《江蘇社會科學(xué)》和《江漢論壇》等雜志發(fā)表論文、譯文50余篇，出版教材5部，譯著2部。數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長助理王莉姍、全體專職教師、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)部分學(xué)生參加講座，講座由經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室田酈羽老師主持。

李政軍教授采用問答的方式，與在座的師生進(jìn)行交流互動，為與會人員帶來了一場精彩絕倫的講座。首先，李政軍教授以“什么是經(jīng)濟(jì)”為引，深入剖析了經(jīng)濟(jì)這個詞的一般含義和特定含義。李政軍教授詳細(xì)分析了經(jīng)濟(jì)這個概念的具體演變過程，從古代漢語和現(xiàn)代漢語兩個維度對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了理論探究，同時(shí)提出同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)，要學(xué)會追根溯源，以摒棄知識的碎片化，做學(xué)問要學(xué)會提問。隨后，李政軍教授通過對古今中外“經(jīng)濟(jì)”的進(jìn)一步闡述，強(qiáng)調(diào)在做學(xué)問、做研究的過程中，遇到新概念的第一步是提問，從最權(quán)威開始提問，第二步是帶著問題找答案，從文獻(xiàn)、詞典、字典等地方尋找答案。最后，李政軍教授圍繞講座的內(nèi)容，對大學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握進(jìn)行了相關(guān)的范式演練，并向在座師生分享了在學(xué)術(shù)研究方面的方法和實(shí)踐，闡述學(xué)術(shù)研究方法運(yùn)用于教學(xué)中的前沿性和重要性，從規(guī)范性、先導(dǎo)性、啟發(fā)性幾個方面立足師生成長增強(qiáng)學(xué)院特色。

此次學(xué)術(shù)講座，為老師和同學(xué)們提供了經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)問題的寶貴見解和思考，極大地提高了在座師生對于經(jīng)濟(jì)類專業(yè)前沿的了解和熱點(diǎn)問題的把握。通過此次講座，不僅加深了同學(xué)們對經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解，也拓寬了同學(xué)們的學(xué)習(xí)視野，而且?guī)恿怂麄儗?jīng)濟(jì)學(xué)研究的濃厚興趣，還激發(fā)了同學(xué)們對專業(yè)領(lǐng)域深入探索的熱情，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，本次講座的成功開展，也為我院教師提供了一個了解學(xué)術(shù)前沿知識、學(xué)習(xí)交流的平臺，進(jìn)一步加深了學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)，推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

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